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            特色案例

            光明日報整版報道 | 深職院 培養有靈魂的現代工匠

            編者按

            2017年12月22日,光明日報第08版“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特刊”整版報道了“培養有靈魂的現代工匠——深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程”,現全文轉載如下。

            12月22日,光明日報第08版“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想刊”整版報道了“培養有靈魂的現代工匠——深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程”。

            黨的十九大召開以來,深圳職業技術學院積極行動,通過成立社會主義先進文化研究與傳播中心、專題學習、報告會、主題團日等多種形式,迅速掀起學習宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮。學校扎根中國大地,辦好社會主義高職院校,正朝著建成中國特色、世界一流職業院校的目標奮力邁進。

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            搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

            十九大剛剛閉幕,坐落在南海之濱的深圳職業技術學院就迅速行動起來。11月10日,在學院會議室里,深圳高校首家“社會主義先進文化研究與傳播中心”宣告成立。深圳市委教育工委、市委宣傳部相關領導和深職院校領導高度重視,親臨現場為中心揭牌。這個致力于打造國內社會主義先進文化研究高地、推動深圳社會主義先進文化研究與建設、向世界傳播中國智慧和中國方案的平臺,正是學校深入貫徹和落實十九大精神的重大舉措。“作為一所深圳市政府主辦的特區高校,成立該中心是時代賦予深圳職業技術學院的光榮使命。”學院黨委書記陳秋明充滿信心地說。

            習近平總書記在十九大報告中指出,文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興。“中心的成立,就是以研究和繁榮社會主義先進文化、推動深圳社會主義先進文化發展成果走向全國并走向世界為己任,同時為全國職業院校研究與傳播社會主義先進文化搭建平臺。”陳秋明表示。

            據了解,為支持中心建設,學院每年將投入不少于100萬元作為運行經費。

            深圳職業技術學院作為教育部職業院校文化素質教學指導委員會主任委員單位,一直積極探索在全國1.3萬余所中職學校和1300余所高職院校中開展社會主義先進文化傳播與教育的途徑和規律,助力職業院校加強和改進學生思想政治教育,幫助學生牢固樹立“四個自信”,全面落實立德樹人根本任務。中心的成立,無疑將極大推動全國萬余所職業院校思政教育的落實與提升。

            開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

            11月6日下午,剛聽完十九大報告專題講座的電信學院分團委副書記、15級物聯網專業學生陳頌一路小跑回到辦公室。他要將講座中的內容趕快傳遞給分團委的小伙伴們:“加強科教興國力度是離我很近的話題,完善農村教育,健全學生資助制度,才能讓學生有學可上、有本領可掌握。在學院的三年,我深刻感受到這種制度帶來的溫暖。”

            10月底,該校馬克思主義學院組織17名教授專家,開設《學習新思想,開啟新征程》《習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、科學內涵與重大意義》等19門課程,供全校各學院自選學習。專家通過要點解讀、分組研討、集中答疑等形式,面對面輔導大家準確理解和把握十九大精神,深受師生好評。汪婧副教授是講師團代表之一。她介紹,十九大一閉幕,學院就開展了十九大精神進思政課集體備課會,研討教學的重難點和十九大精神進高校思政課的有效途徑,努力將十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想植根于師生心中。

            人文學院成立了“大學生馬克思主義理論研究學習會”,幾天內吸納了60余名會員。他們通過微信群、讀書會等多種途徑分享馬列主義思想和社會主義核心價值觀。“這種方式我很喜歡,拿起手機就能和大家探討先進思想,對于學習研究馬克思主義思想大有裨益。”人文學院鐘木娟同學興奮地說。

            此外,學校還舉辦了黨委理論中心組(擴大)學習會、黨員領導干部帶頭講專題黨課、“不忘初心、牢記使命”主題團日、“分團委書記上團課”等活動。在形式新穎、豐富多元的實踐活動中,師生們更加深刻地體會到十九大精神的深刻內涵和重要意義。

            厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

            十九大報告提出,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。這為中國職業教育、為深圳職業技術學院的創新發展堅定了信心。

            陳秋明指出,高職教育要以十九大精神為引領,將“工匠精神”融入人才培養全過程,建立健全培育和弘揚工匠精神的長效機制,推動工匠精神在育人各個環節落地生根、開花結果。

            近年來,學院強化立德樹人,全面加強以“工匠精神”為核心的職業素養培育,既培養教師的“匠師之道”,又讓學生在技能實踐中養成良好職業素養。為了提高學生的職業素養和專業文化水平,學校從2016年下半年開始,面向學生開設了“物理之美欣賞”“科技改變世界”“生活中的經濟學”等近30門通識課程。“這些通識課程幫助我們對科技、對自然現象有了更深的認知和思考。”剛上完兩門課程的機電學院2016級學生孔舒琪對此深有感觸。

            學校還開設了“專業+行業”文化課程,開發了IT文化、機械制造文化、酒店文化等10余門課程。“專業文化課程不但加強了專業文化教育,推進了產教深度融合,而且培養了學生的職業素養和職業精神。”學校教務處負責人表示。

            此外,學校還開展了“大國工匠進校園”活動,掛牌成立“南粵工匠”工作室,并與中興、華為深度合作,推進工業文明進校園、產業文化進校園、企業文化進課堂,助力學生成長為復合式高素質技能人才。

            陳秋明表示,在十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下,深圳職業技術學院正乘風破浪、逐步崛起為具有中國特色的世界一流職業教育學校。

            書記校長談

            增強大學生對“四個自信”的價值認同

            陳秋明

            習近平總書記在黨的十九大報告中深刻指出:“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路,激發全民族文化創新創造活力,建設社會主義文化強國。”社會主義先進文化植根于中華優秀傳統文化、革命文化中,形成和發展于我們黨團結帶領全國各族人民進行社會主義建設和改革的偉大實踐中。文化傳承創新是新時代我國高等教育四大基本職能之一。高校要通過大力研究、發掘和弘揚社會主義先進文化,增強當代大學生的“四個自信”。

            深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

            黨的十九大報告指出:“必須堅持馬克思主義,牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,培育和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強意識形態領域主導權和話語權,推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,繼承革命文化,發展社會主義先進文化,不忘本來、吸收外來、面向未來,更好構筑中國精神、中國價值、中國力量,為人民提供精神指引。”這一系列精辟論述深刻揭示了社會主義先進文化的科學內涵。具體而言,可以從以下四個方面來理解。

            首先,馬克思主義決定了社會主義先進文化的前進方向和發展道路。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想,在堅持馬克思主義指導地位這一根本問題上,我們必須堅定不移,任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖。只有向馬克思主義所追求的最高社會理想——共產主義的遠大理想目標前進,社會主義先進文化才能有持久的生命力, 才能有強大的創造力和感召力。

            其次,社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的集中體現。它從國家層面的價值目標、社會層面的價值取向以及個人層面的價值準則等三個方面高度凝練、集中展現了社會主義先進文化的核心理念,體現了國家、社會與個人的相依相生、傳統文化與現代文化的兼容并蓄、本土文化與外來文化的和諧共存,彰顯了社會主義先進文化的獨特魅力。

            再次,“不忘本來、吸收外來、面向未來”是社會主義先進文化建設的基本路徑。傳承、融合、創新是文化發展的必由之路。發展社會主義先進文化要不忘本來,大力傳承和弘揚中華優秀傳統文化,汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓;要吸收外來,加強文化交流與融合,借鑒、吸收世界優秀文明成果;要面向未來,以創新為驅動,促進社會主義先進文化大發展大繁榮。

            最后,民族的科學的大眾的社會主義文化是社會主義先進文化的基本特點。以馬克思主義為指導的社會主義先進文化,正確地反映了自然、社會和思維發展的普遍規律,具有高度的科學性。它源于中華五千年文明,保持著濃郁的民族性。同時,它反映和代表廣大人民群眾的根本利益,實現了人民是社會物質財富和精神財富的創造者和享有者的統一,充分體現了大眾性。

            大力增強當代大學生的“四個自信”

            高校是人才培養的重要基地,也是研究和發展先進文化、傳播先進文化的前沿陣地。要始終站在培養德智體美全面發展的社會主義現代化建設者和接班人的戰略高度,大力發展社會主義先進文化,增強當代大學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,為實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚起磅礴的青春力量。

            首先,高校要充分發揮思政理論課的主渠道作用,把社會主義先進文化教育貫穿教學全過程,打牢“四個自信”的堅實基礎。一是根據不同課程的特點和性質,進行合理分工,把社會主義先進文化教育有機融入各門課程教學。二是有針對性地采用案例教學法、比較教學法和討論教學法等方法,激發并提高學習的積極性、主動性。三是以第二課堂、社會調查、實地考察等方式開展社會主義先進文化教育的實踐教學,加深學生對社會主義先進文化的理解。四是鼓勵教師不斷深化對社會主義先進文化的學習和探討,做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

            其次,高校要充分挖掘社會主義先進文化的育人資源,增強大學生對“四個自信”的價值認同。一是按照先進文化前進方向的要求建設高品位大學文化。以社會主義核心價值觀引領大學文化建設,形成獨特的精神文化、制度文化、學術文化、管理與服務文化和環境文化,使大學文化浸潤學生的心靈,在潛移默化中強化學生對“四個自信”的價值認同。二是大力推進文化素質教育。結合社會主義先進文化的內容和要求,建立文化素質教育課程體系,創新育人載體,搭建育人平臺,將文化轉化為學生的素質,促進學生全面發展。

            再次,馬克思曾經說過,全部社會生活在本質上是實踐的。高校要不斷強化“四個自信”的實踐養成,搭建“三下鄉”社會實踐、志愿服務等實踐育人平臺,讓青年大學生通過親身實踐和切實觀察,感知中國特色社會主義的巨大進步和卓越成就,領悟社會主義先進文化的精髓,感受社會主義先進文化的魅力,進一步堅定“四個自信”。

            最后,高校要將社會主義先進文化建設作為研究對象,積極搭建研究與傳播平臺,集中力量開展理論研究與宣傳闡釋。要加強對社會主義先進文化內涵、內容體系、特色的研究闡釋,要對社會主義先進文化的樣本進行發掘和凝練。要樹立問題意識,針對青年大學生的現實困惑,在認真研究的基礎上給出有說服力的解答,提高社會主義先進文化的大眾化傳播能力。要開展協同創新,聯合開展重大科研項目攻關,在關鍵領域取得實質性成果,不斷推進理論創新,提高社會主義先進文化的傳播水平。

            黨的十九大召開,為高校發展社會主義先進文化指明了方向。高校要堅持中國特色社會主義文化發展道路,激發文化創新創造活力,大力發展社會主義先進文化,切實增強當代大學生的“四個自信”,為實現“兩個一百年”的奮斗目標貢獻力量。

            陳秋明,系深圳職業技術學院黨委書記

            教師說

            讓傳統文化進入當代大學生的話語體系

            宋李翔

            習近平總書記在十九大報告中指出,沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興。

            中華民族擁有五千年的文明史,中華文化博大精深。當下,不少大學生熱衷于過萬圣節、圣誕節、復活節等洋節,對傳統節日卻興趣不大,究其原因還是我們的傳統文化教育有所缺位。要改變這種狀態,必須在各項學生活動中不斷注入中華傳統文化元素,將傳統文化與大學生喜聞樂見的活動形式進行有機結合并加以改造,讓傳統文化進入當代大學生的話語體系,增強他們對民族文化的自信。

            十九大報告指出,中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。未來社會對于人才的要求是全方位的,如何全面提升大學生綜合素質是當前大學生培養的重要課題。對于將來的行業產業精英而言,智商、情商、財商、健商、志商、德商缺一不可,因此大學生培養要針對“六商”來開展。

            作為高校教師,我們要落實立德樹人,培養出德才兼備、全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

            宋李翔,系深圳職業技術學院管理學院學工辦負責人

            學生議

            傳承工匠精神 成就出彩人生

            盧柳朱

            習近平總書記在黨的十九大報告中提出,經過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代,這是我國發展新的歷史方位。

            十九大報告提出,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。作為一名高職學生,不同于本科生,我的科研理論知識可能不夠強,但同時也擁有自身優勢和機遇,我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會,在實踐中更有目標、更有動力地發展自我,為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出:“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。”作為共青團員,作為黨的后備生力軍,在這個偉大的新時代,我將不負韶華,努力傳承工匠精神,成就出彩人生。

            盧柳朱,系深圳職業技術學院機電工程學院學生


            策劃:宣傳部(文化育人辦公室)

            轉載:光明日報

            編輯:巫憶蘇

            責編:巫憶蘇


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